Mi Proyecto final

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UN PLAN DE MARKETING.
Criterios de evaluación: Analizar las características del mercado y explicar, de acuerdo con ellas, las políticas de marketing aplicadas por una empresa ante diferentes situaciones y objetivos. Presentar de forma ordenada información estadística utilizando vocabulario y representaciones adecuadas, y analizar de forma crítica y argumentada informes estadísticos presentes en los medios de comunicación, publicidad y otros ámbitos, prestando especial atención a su ficha técnica, detectando posibles errores y manipulaciones en su presentación y conclusiones. Desarrollar la comercialización de los productos o servicios de la empresa y el marketing de los mismos. Obtener y seleccionar información de contenido demográfico utilizando fuentes disponibles tanto en Internet u otras fuentes de información. Realizar trabajos académicos individuales o en grupo sobre temas polémicos del currículo o de la actualidad social, científica o cultural planificando su realización, contrastando opiniones enfrentadas, defendiendo una opinión personal y utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación para su realización, evaluación y mejora. Utilizar las tecnologías de la Información y la Comunicación de modo habitual en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en otras fuentes, elaborando documentos propios, haciendo exposiciones y argumentaciones de los mismos, y compartiendo éstos en entornos apropiados para facilitar la interacción.		Identifica y adapta a cada caso concreto, las diferentes estrategias y enfoques de marketing. Analiza de forma crítica y argumentada la información estadística presente en los medios de comunicación y en otros ámbitos de la vida cotidiana. Analiza el proceso de comercialización de los productos o servicios de la empresa. Presenta y defiende información sobre la población española resaltando los aspectos más significativos, utilizando gráficos, mapas, pirámides, etc. en una presentación informática o exposiciones en directo. Realizar trabajos académicos individuales o en grupo sobre temas polémicos del currículo o de la actualidad social, científica o cultural planificando su realización, contrastando opiniones enfrentadas, defendiendo una opinión personal y utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación para su realización, evaluación y mejora. Utilizar las tecnologías de la Información y la Comunicación de modo habitual en el proceso de aprendizaje, buscando, analizando y seleccionando información relevante en Internet o en otras fuentes, elaborando documentos propios, haciendo exposiciones y argumentaciones de los mismos, y compartiendo éstos en entornos apropiados para facilitar la interacción.
(incluye actividades de evaluación Diagnóstica) ·         Actividad de entrada: dónde se informará a los alumnos de los objetivos de la tarea y sobre los niveles de logro que se persiguen. Se realizará al inicio de la clase. ·         Evaluación diagnóstica: se realizará una actividad donde se lanzarán preguntas de evaluación inicial. Se realizará después de la actividad de entrada con la finalidad de saber los conocimientos previos sobre el tema. ·         Actividad de exposición oral de los contenidos necesarios para el desarrollo de la tarea. Estructura, ejemplos...Se realizará una vez terminada la lluvia de preguntas de evaluación inicial. ·         Evaluación diagnóstica: consistirá en una prueba escrita sobre los contenidos necesarios para el desarrollo de la tarea. Se realiza cuando hemos concluido la explicación teórica.			·        Rúbricas. ·        Preguntas abiertas. ·        Prueba escrita.
(Incluye actividades de reflexión, autoevaluación, evaluación entre pares, heteroevaluación) ●     Con la información que nos ofrece la evaluación diagnóstica anterior podremos realizar una actividad de heteroevaluación donde el profesor ofrecerá un feedback sobre aquellos aspectos de la tarea que no hayan quedado claros. ●     Visita al aula de informática para la búsqueda de información: Los alumnos ya han adquirido los conceptos clave para elaborar un Plan de Marketing, ahora toca ponerlo en práctica. El profesor dará indicaciones a los alumnos sobre qué buscar, dónde, para qué, cómo, en relación al producto elegido por los alumnos en función de sus intereses, preferencias, conocimientos previos, motivación. ●     Elaborarán una parte del Plan de Marketing con la información obtenida en el aula de informática de la actividad anterior.Se seguirá la estrategia del Portafolio para realizar una heteroevaluación ●     Actividad: "Diseño del producto": en el aula de informática buscarán inspiración en la red para el diseño de su producto (las 4 P). A lo largo de esta actividad el profesor dará indicaciones para la orientación. Esta actividad se realiza después de la actividad de heteroevaluación. Es una actividad muy creativa pero con los conocimientos que ya han adquirido enfocan su creatividad a un producto. ●     Actividad de concreción de resultados obtenidos en la actividad anterior y  desarrollo del Plan de Marketing. ●     Actividad de heteroevaluación: dónde se comprobará la marcha de los planes de marketing y se ofrecerá un feedback.Se utilizará una estrategia de Portafolio. ●     Actividad de Autoevaluación. Se llevará a cabo a través de la estrategia de Feedback y Feedforward. ●     Actividad en el aula de informática: en esta actividad conoceremos las diferentes herramientas informáticas para nuestra presentación oral del Plan de Marketing. Esta actividad se realizará cuando los alumnos hayan corregido su trabajo. Ahora hay que aprender a presentar una idea. ●     Actividad de heteroevaluación: en la que observaremos los avances en la tarea y posibles contratiempos. Se realiza a través de la estrategia del Portafolio. ●     Actividad de evaluación diagnóstica: Exposición oral de los trabajos realizados. ●     Evaluación entre pares a través de un cuestionario con ítems facilitado por el profesor. ●     A la vez, se realiza una Actividad de evaluación por parte del profesor sobre los trabajos presentados y las exposiciones orales. TODOS EVALUAMOS. Se sigue una estrategia de Feedback y Feedforward y para el profesor la de Rúbricas.			·         Portafolio. ·         Feedback y Feedforward. ·         Cuestionario con ítems para evaluación entre pares. ·         Rúbricas.
(Incluye reflexión final, valoración final del proceso y del producto) ·         Actividad de metaaprendizaje por parte del alumno. Se sigue la estrategia del Portafolio. ·         Actividad de autoevaluación por parte del profesor del proceso de enseñanza-aprendizaje. Reflexiones sobre puntos fuertes y puntos débiles de la Tarea Integrada. Se utiliza una estrategia incluyendo Feedback y Feedforward. ·         Y finalizaremos con una actividad de metaaprendizaje sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para lo que se utilizará el blog del profesor.			·         Feedback y Feedforward. ·         Blog del profesor.
●      Concepto y clases de mercado. ●      Técnicas de investigación de mercados. ●      Variables del marketing-mix. ●      Estrategias de marketing.	●      Análisis del consumidor y segmentación de mercados. ●      Elaboración de estrategias de marketing. ●      Aplicación al marketing de las tecnologías más avanzadas			●      Ética empresarial.